¿Qué fuente te gusta más?

Cuando hablamos de fuentes, algunas personas lo podemos asociar con "estilos de letras", otras con "plumas fuente", fuentes de agua...  Cada grupo de estas fuentes tiene su propia clasificación.  

Esto sucede también, con las "fuentes" que utilizamos en el Marco Teórico de una investigación.

¿Cuántos tipos de fuentes podemos encontrar?  Antes vamos a recordar que la elaboración del Marco Teórico tiene dos etapas:  la revisión de la literatura y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva de referencia.

Danke (1989) distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:

• Fuentes primarias (directas):  Como su nombre lo indica, proporcionan datos de primera mano, pues de trata de documentos que contienen los resultados de estudios como libros, antologías, artículos, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y páginas en internet (no todas se pueden incluir).
• Fuentes secundarias:  Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular, las cuales comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados

Te estarás preguntando, ¿Qué diferencia existe entre la fuente primaria y la secundaria?  Las Fuentes secundarias, reprocesan, reproducen, reescriben la información de las fuentes primarias.  Comentan brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos (publicados básicamente en idioma inglés).  

• Fuentes terciarias:  Se trata de documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de características diversas y que compendían nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, como lo son boletines, conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios; títulos de reportes de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinión pública.  Son útiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones científicas (quienes pueden dar asesoría), instituciones de educación superior, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectúen investigaciones.

Ajá, pero ya me confundí.  La fuente secundaria, reproduce lo que dice la primera fuente.  ¿Es correcto?  Totalmente de acuerdo.  Mmmm, ¿esto significa que la terciaria, reproduce lo de la segunda?  La fuente terciaria reúne fuentes de segunda mano.    Por ejemplo, los catálogos temáticos, directorios y guías suelen servir como fuentes terciarias para llegar a las primarias.  Es decir, su uso debe ser con enfoque y guía, para llegar a las primarias.

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¿Leer? ¡La muerte! Marco teórico: Parte I

En algunas ocasiones, he escuchado alumnos que dicen "¿Tenemos que leer?.  ¡La muerte, ni tiempo tengo! .  ¡Empezando que ni me gusta leer!.  Bueno, veré que hago.

Otros dicen, "fácil, sólo busco en Internet copio y pego, de todas formas el teacher ni cuenta se da.  Ya vas, que va a leer todos los trabajos."

Así como los comentarios anteriores, habrán muchos más, cuando llega el momento de realizar el marco teórico.  Esto representa, leer, seleccionar, analizar.

Retomando nuestro tema de este blog, luego de concebir la idea, plantearnos el problema de investigación, en el enfoque cuantitativo, el siguiente paso es "Elaborar el marco teórico".  Esto representa revisar, consultar, extraer y redactar el Marco Teórico.

Para elaborar el Marco Teórico o de Referencia (el nombre varía de acuerdo al autor), tenemos que tener en cuenta cuáles son sus funciones.  Porque si no comprendemos porqué nos dejan investigar en libros, internet, revistas, tesis, referencias visuales, auditivas y testimoniales... nunca le daremos el valor que realmente tiene.  Dentro de sus funciones se puede mencionar:  Orientar el estudio, prevenir errores, ampliar el horizonte, ayudar a establecer hipótesis, proveer de un marco de referencia.

Este  marco es el sustento histórico de nuestro trabajo.

Sus etapas son:

1. Revisión de la literatura:  Esta debe ser selectiva.  Dentro de sus fuentes, recordemos que está la primaria, secundaria y terciaria.  Sus fases son:  Revisión, detección, consulta, extracción y recopilación y construcción del marco teórico.
2. Adopción o desarrollo de una teoría.  En donde la teoría tiene como funciones:  Explicar el fenómeno, predecir el fenómeno y sistematizar el conocimiento.  Las características deseables son:  Capacidad de descripción, explicación y predicción, consistencia lógica, perspectiva, innovación y sencillez.

En este punto, es importante recordar que existen diferente métodos, formas o sistemas de cómo presentar las referencias bibliográficas dentro de tu texto y en la bibliografía.  Suele pasar, que se mezclan dos formas de presentarlas dentro del mismo documento.  Para evitar errores, malos momentos, disgustos...es preferible consultar al docente (si estamos estudiando) qué método de referencia bibliográfica desea que se aplique.  Caso contrario, puedes utilizar las Normas APA, MLA, Chicago, entre otros.  Lo ideal, es que sepas y apliques solo una en todo tu trabajo.  ¿Cuál aplicas?

Este tema, es indispensable que recordemos y apliquemos correctamente una referencia bibliográfica.  ¿Me podrías decir, cuál es la diferencia entre fuentes primarias, secundarias y terciarias?  ¿Cómo sabes que hemos revisado bien la literatura?, ¿Cuántas referencias debo incluir en mi Marco Teórico?  ¿Es cierto que debo consultar "libros" o solo puede ser virtual?

"Algunos libros son probados, otros devorados, poquísimos masticados y digeridos".

(Sir Francis Bacon)

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Trabajaré por comida. "Planteamiento del problema"

Considero que ya dejamos pasar algunos días y nos pusimos al día de algunos temas que no habíamos leído.  

Sin embargo, durante esos días que estuvimos sin comunicarnos, no nos percatamos que por tanta contaminación ya "ni las moscas" llegan al estanque de este sapito.  

Por ello, no le quedó más que salir y pedir a un publicista que le hiciera un cartel para ver la posibilidad de trabajar.  Aunque la situación está un "poco" difícil laboralmente, esperemos que resuelva "el problema" que tiene.  ¿Alguien lo contrata o le ayuda a definir qué es un problema de investigación?

¿Cómo se plantea un problema de investigación, pregunta el sapito?

Bueno, todo depende cuál es el "enfoque" que le vas a dar a tu trabajo de investigación.  Si no recuerdas, cuáles son los enfoques, tómate un tiempo y lee "enfoque", porque dependiendo si es cualitativa o cuantitativa, así será el proceso a desarrollarse.

Supongamos que nuestra investigación será cualitativa, se procederá de la siguiente forma:

1. Establecer objetivos y preguntas de investigación iniciales, justificación y viabilidad.
2. Definir tentativamente el papel que desempeñará la literatura.
3. Elegir el ambiente o contexto donde se comenzará a estudiar el problema de investigación.
4. Entrar en el ambiente o contexto.

¿Pero si es cuantitativa la investigación, se realiza igual?.  Te comento que no se desarrolla igual.  Los pasos a considerar son:

1. Establecer objetivos de investigación.
2. Desarrollar las preguntas de investigación.
3. Justificar la investigación y analizar su viabilidad.
4. Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.

¿Confundido?  Espero que no.  Hágamos un repaso.  Vas a realizar un trabajo de investigación ¿qué enfoque le vas a dar?.  Como primer paso sería la concepción de la idea a investigar y paso dos, el planteamiento del problema.   Los subsiguientes pasos, son diferentes para ambos enfoques, previo a recordar el tercer paso, desarrollaremos puntos clave de este artículo.

Preguntas:

¿Cómo se redactan los objetivos?

¿Qué es una justificación?

¿Viable?

¿Cómo escribo la literatura dentro de mi investigación?

¿A qué te refieres con ambiente o contexto?

¿Qué otra pregunta te surge sobre este artículo? Comparte tus planteamientos de problemas o tus preguntas.

¿Cómo plantearías el problema de investigación utilizando esta imagen?

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